立足课改提升办学质量 科研兴校助推学校发展
教育科研是立校之本、兴校之源,只要有机会,学校就会积极组织教师外出学习听课、交流经验,走出去向名师求真知,向名校学经验。学校多次派出多名骨干教师、中层管理人员到高校培训,前往全国名校参观学习,与外地市名校交流教育教学成功经验。交流回来的老师在会上作报告,将学习心得分享给大家,并通过示范课的形式,将学习成果推广展示,进一步开阔教师的视野,更新教育理念。
学校对在校工作不满三年的年轻教师在工作上给予帮助和指导,由经验丰富的老教师对年轻教师在学科大纲的学习、学科教材的分析、教学计划的制定、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解和分析、课外活动的开展、教育教学论文的撰写及如何评课等方面给予具体的指导和帮助。活动中做到一对一的帮扶指导,通过一年的学习、实践,年轻教师能够准确把握教材的重点、难点,选择恰当的教学方法。学校从实施“科研兴校”战略以来,实现了“常规工作科研化、科研工作常规化、课题管理科学化、课题结题成果化、研究成果应用化”的目标,使教育科研对教育教学实践的指导作用越来越强烈地显现出来。
校本课程的开发、开设,亦是百花齐放,现已形成多门校本课程。包括学科知识拓展知识深化系列的生物、数学、化学、物理、信息技术奥赛辅导课、创新大赛辅导课等;研究性学习系列的观察与分析、调查与研究、数学问题研究、物理问题研究、化学问题研究等;德育系列的国旗下讲话、军事训练与国防教育、心理咨询与教育、团课、党课、理想教育、传统教育、法制教育、安全教育等,编印出版多本校本课程教材。